如此教学新闻图片

如此教学新闻图片

“爱在温哥华”这则新闻图片摘自《参考消息》—— “据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。

本次作文的要求是根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。同时，以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识。 “写具体”和“写出真情实感”两个习作要求也是作文的重点和难点。为了达到这个要求，突破重点和难点，可以从以下几个方面入手。

一、     借图发挥，罗列内容

对于这样一幅静止而内容简单的图片，可以让学生从观察画面入

题，梳理图片的大意。通过思前想后的方法去想象其的前因后果。这样，学生便能联想出了许多与画面相关的镜头，并把这些镜头有条理地罗列出来，用小标题板书：漫步街头、 跌入下水道、 求助巡警、营救鸭子、鸭子得救、目送鸭子，串起了一个完整的感人故事。

二、     定位角色，真情实感

看图作文如何写出真情实感是学生的一个大问题。在此，老师可以给学生一些建议：我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫……这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了！

当然作为新闻图片，有它的现实意义。因为在人类社会享受现代科技发展的诸多成果时，也发现失去了许多可贵的东西：保护环境，寻求生态平衡，关爱地球上的每一个生命等等，变自然地成为今日社会生活中的关注点。因此，透过这幅图片通过“联系生活思考”中的问题引导，让学生能联系生活，使文章有立意有深度，这是六年级看图作文不能忽视的。